Keywords
Iraqi architectural education
Document Type
Original Study
Abstract
Many studies have concentrated on form sources in architecture according to manylundamentals in classification, which have been graduated from generality to specialty ofsubject. They have consisted of: Iheories of fbrm ,design kinds . design constraints ,designconceptual ipproaches , sources belongation and degrec of common source which hasproduled many different sources according to these studiesTl.rese many approaches about architecture form sources and misunderstanding them in1.aqi architecturai-teachinghave led to appearance of the research problem (There is_ n^o clearidea about the nature ofdlpendent souries { from students} to drive the architectural form inlraqi architectural schools). The research objective is to define an comprehensive theoreticalliamework about the nature of architectulal folm sources in general and to discovel thesources which the students depend on specially in Iraq and to explain the specialty ofteachingwhich was concerning with the research subject.The study has concluded that the architectural student depend on many sources. for oneproject, this make sure the conceptual comprehensively and the richness of architecturalprodu"ts, also the results have appeared many characteristics of products, in addition thespecialty of architectural teaching in lraqi architectural schools which is conceming on formsources. الملخص رکزت العدید من الدراسات على مصادر الشکل فی العمارة تبعا لاسس عدیدة فی التصنیف تدرجت من العمومیة الى خصوصیة الموضوع حیث شملت الدراسات: نظریات الشکل، أنواع التصمیم، محددات التصمیم، التوجهات الفکریة للتصمیم ، انتمائیة المصدر ، ودرجة مالوفیة المصدر. مما نتج عن ذلک تعدد المصادر واختلافها تبعا لتلک الدراسات. أن هذه التعددیة فی التوجهات حول مصادر الشکل المعماری وعدم وضوحها فی التعلیم المعماری العراقی بشکل خاص أدى الى بروز مشکلة البحث وهی ( عدم وجود تصور واضح حول نوع المراجع المعتمدة (من فبل الطلبة) اشتقاق الشکل المعماری فی المدارس المعماریة العراقیة). یهدف البحث الى تحدید إطار نظری شامل لطبیعة مراحع الشکل المعماری عموما واستکشاف المراجع التی یعتمدها الطلبة فی العراق خصوصا وتوضیح خصوصیة التعلیم فیما یتعلق بموضوع البحث . استنتج البحث تعددیة المصادر المعتمدة من قبل الطالب المعماری بالنسبة للمشروع الواحد مما یؤکد الشمولیة الفکریة وغنى النتاج المعماری ، کما أظهرت النتائج ممیزات الاشکال الناتجة . فضلا عن خصوصیة التعلیم المعماری فی المدارس المعماریة العراقیة والمتعلقة بمصادر الشکل. أوصت الدراسة باستثمار نتائج البحث فی الممارسة التطبیقیة وأهمیة التواصل المعرفی بالنسبة للدروس النظریه لغرض رفد الطلبة بالمعلومات النظریة ولتعزیز العمل التطبیقی حین قیامهم بعملیة التصمیم .
Recommended Citation
ALdahwia, Suha Haddan
(2002)
"Sources of the Architectural Form and its Specialization in Iraqi Architectural Education,"
Iraqi Journal of Architecture and Planning: Vol. 2:
Iss.
1, Article 2.
